Blogs

lezen (13)

Test: hoe snel kun jij lezen?

We lezen ons allemaal helemaal suf in al die boeken, tijdschriften, apps en op websites. Maar hoe snel kunnen we nu eigenlijk lezen?

Staples heeft een leuk testje (Engelstalig) online gezet, waarmee je jouw leessnelheid kunt vaststellen. Ik kwam zelf uit op twee keer het gemiddelde, maar het antwoord op 1 van de vragen gokte ik, dus dat telt eigenlijk niet :-)

Via Neatorama

Read more…

App van de week: Vakantiebieb

Uit de beschrijving in iTunes:

VakantieBieb is een gratis App die het lezen van e-books voor iedereen binnen handbereik brengt. De App biedt toegang tot een lijst van vakantieboeken - voor volwassenen en kinderen - die de Bibliotheek speciaal voor de vakanties heeft geselecteerd. Met deze App kunnen de leukste vakantieboeken worden gelezen, gewoon op je smartphone of tablet. 


Gevarieerd aanbod 

Elke vakantieperiode wordt een nieuwe lijst van graag gelezen boeken klaargezet, van spannende thrillers en goede kinderboeken tot luchtige streekromans en verhalenbundels. Deze boeken zijn tijdens de vakantie te ‘lenen’ en te lezen. Tijdens de zomer is de VakantieBieb acht weken geopend en zijn de e-books dus ook acht weken beschikbaar. De periode rond de herfstvakantie, met hierin de kinderboekenweek, en rond de kerstvakantie duren beide vier weken. 
Zowel leden als niet-leden kunnen gebruik maken van het gratis aanbod. Het enige wat wel moet gebeuren is een eenmalige registratie nadat de App is gedownload. Daarna is het boekenaanbod tijdens de vakantieperiodes onbeperkt beschikbaar totdat de betreffende vakantieperiode voorbij is. 

De VakantieBieb is beschikbaar in de volgende periodes:

Zomervakantie 1 juli t/m 1 september 2013

Herfstvakantie30 september t/m 27 oktober 2013

Kerstvakantie9 december t/m 5 januari


Bezoek www.bibliotheek.nl/ebooks en vind meer informatie over het aanbod eBooks van de Bibliotheek.

Een aanvulling van iPadClub:

Hoewel de VakantieBieb-app is bedoeld als extra service aan de leden van de bibliotheek, is besloten de boeken ook toegankelijk te maken voor niet-leden. Deze gebruikers moeten zich dan wel aanmelden en inloggen, maar is er verder geen echt lidmaatschap of een rekening aan verbonden. Na aanmelden en bevestiging in de mail kun je meteen boeken downloaden. Momenteel staan er bijvoorbeeld een biografie over Roald Dahl, een informatief boek over de vastgoedfraude en Gossip Girl, een jeugdroman voor meiden van 15 tot 18 jaar. Voor iedereen lijkt er wat te lezen: van luchtige streekromans tot echte literatuur van bijvoorbeeld Jan Wolkers. Het totale actueel aanbod bedraagt meer dan 50 verschillende boeken. In de andere vakanties zouden dat er zo’n 15 zijn. Zoals bekend bij eBooks zijn de boeken in mum van tijd gedownloaden en nemen ze slechts een paar MB in.

Read more…

Lang leven de vooruitgang i.p.v. blijven stil staan

(Dit weblog verscheen eerder op bibliofuture.nl)

Op twitter zag ik laatst het bericht dat 2012 het jaar van het papieren boek zou zijn. Zucht!!

Let wel ik schrijf dit stuk gezeten naast een kast vol met (papieren) boeken, die ik ook nog lees. Daarnaast ben ik niet in het bezit van een e-reader. E-books lees ik vanaf mijn Ipad.

Symposia over de ondergang of redding van het papieren boek vliegen je om de oren. En eigenlijk is dit alles niet echt interessant. Het is een conservatisme waar ik persoonlijk niet zo van ben. Het papieren boek is een onwijs mooi medium. Het heeft ons mensen veel gebracht. Echter we zijn het zelf die nieuwe technieken ontwikkelen voor het overbrengen van verhalen en informatie. En in de plaats enthousiast aan de gang te gaan met deze ontwikkelingen blijven we sikkeneurig aan de zijlijn staan. Van mij hoeft het papieren boek niet te verdwijnen, maar ik pas er voor om nieuwe technieken tegen te gaan houden uit nostalgisch oogpunt.

Natuurlijk maken mensen met beroepen gerelateerd aan het papieren boek zich druk om deze ontwikkelingen. Hun brood winning staat op het spel. Daarnaast zijn er nog een heleboel romantische overwegingen te vinden om maar niet over te gaan op digitaal lezen. En dan is er ook nog het gebrek aan creativiteit, en de angst van verlies van macht en geld. Immers wat moet een uitgever nog als elke schrijver zelf zijn boek zou kunnen uitgeven (en dat kan allang).

Ooit op een dag worden er generaties geboren die zijdelings nog gebruik maken van het papieren boek maar waarvoor digitaal lezen een dagelijks gebruik is. Ze doen dat niet meer vanaf apparaten zoals wij die kennen want ook die ontwikkelingen gaan verder.

Het is dus geen kwestie van het papieren boek redden of het digitale lezen verguizen maar juist zorgen dat ze naast elkaar kunnen bestaan. Geef mensen de vrijheid om zelf een keuze te kunnen maken op welke manier ze informatie tot zich nemen. Creëer dus geen of- of situatie maar maak de geesten rijp om ook de vooruitgang te omarmen. Het gaat er toch om dat informatie en verhalen hun weg kunnen blijven vinden, maakt dan de manier nog uit?

Read more…

Lezen maakt gelukkig

In Opzij van deze maand staat een artikel over wat literatuur kan betekenen.
Aanleiding tot dit artikel zijn 2 boeken (Marja Pruis. Kus me, straf me en Joseph Gold The story Species)
Het is allemaal al in allerlei bewoordingen opgeschreven en gezegd. Toch maar nog maar even een samenvatting van wat Opzij hierover meldt:
De roman dient, indirect, als leidraad in het leven. Een roman kan troosten, inspireren en inzicht verschaffen.Dit principe van de roman als gids ligt aan de basis van de School of Life (zie www.theschooloflife.com).
Deze organisatie heeft zogenaamde bibliotherapeuten in dienst bij wie je een persoonlijhk consult kunt aanvragen. Standaardrecepten in de therapie: voor de rouwende, de vers gepensioneerd, voor iemand met een gebroken hart, voor de ouder met slaapgebrek. Bij ieder recept krijg je een titel geadviseerd.
Waarom literatuur meer is dan een vorm van afleiding (ook belangrijk natuurlijk):
Lezen vergroot het empatisch vermogen. Fictie-lezers scoorden zelfs beter in testjes die het empatisch vermogen en de sociale intelligentie testten dan non-fictielezers.
De overtuigende kracht van fictie bleek even sterk te zijn dan die van non-fictie. Voorbeeld: het lezen van een kort verhaal over klimaatverandering beinvloedt onze overtuigingen en ideeen in dezelfde mate als het lezen van een krantenartikel over hetzelfde onderwerp.
Literatuur is volgens docent Joseph Gold aan een universiteit van Waterloo(Canada) het uitgelezen medicijn om talloze problemen het hoofd te bieden. Romans en gedichten zijn in staat de gevolens en gedachten van de lezer te beinvloeden waardoor hij zich op een andere manier de wereld gaat zien. "Het menselijk brein verandert door de informatie die het tot zich neemt" Voorwaarde is wel dat je aandachtig leest en je je het verhaal eigen maakt.


Marja Pruis onderscheidt 3 manieren van lezen in haar boek en meldt"Literatuur brengt onder woorden dat er naast het gewone leven ook een tegenleven bestaat; dat wat niet benoemd wordt, maar toch aanwezig is en bepalend is"
Ondanks alle pessimistische geluiden over ontlezing blijkt literatuur nog steeds ongekend populair te zijn. Denk aan het succes van Tirza (Grunberg) en Vrijheid (Franzen).
Mensen willen personages om over te praten. Praten over literatuur is roddelen op niveau. Literatuur stelt ons in staat ons te verplaatsen in een ander zodat we ontdekken dat er meerdere personen in schuil kunnen gaan. We begrijpen daardoor steeds een klein beetje meer van onszelf.


Dit te hebben opgeschreven motiveert me om toch even door het begin van Jonathan Franzens dikke boek heen te bijten. Het ligt al 2 maanden, sinds mijn verjaardag, om me te wachten (cadeau) Het lijkt inderdaad roddelen op hoog niveau. Wellicht dat het lezen van veel korte teksten (twitter, informatie via krant en internet) me afgeleerd heeft in een dikke pil te duiken.

Bibliotheken: leesbevordering blijft, naast informatiebemiddeling, nog steeds een van onze kerntaken.
Read more…

VoorleesExpress Deventer gaat van start

De gezinnen zijn gevonden voor het eerste seizoen en de voorleesvrijwilligers hebben er zin in.

Afgelopen woensdag hebben ze hun workshop interactief voorlezen gehad en vanaf deze week gaan ze het voorleesritueel bij de gezinnen introduceren.

 

Lees er meer over op mijn weblog!

 

Voor meer informatie over het project in Deventer kun je je wenden tot onze projectleider!

Read more…
Op het weblog van Annette Stevens kwam ik een mooi bericht tegen over e-books. In dit bericht plaatst Annette een paar duidelijk kanttekeningen bij de hype rondom e-books.

Duidelijke kanttekeningen waaruit vragen naar voren komen die de bibliotheekwereld zichzelf zeker moet stellen en waar men zeker bij moet nadenken. Een van de kanttekeningen is dat de totale omzet van e-books en e-readers nog geen procent is van de totale omzet in de boekenbranche. Op deze opmerking heb ik al op haar weblog gereageerd. Omdat de reactie die ik gegeven heb voor mij wel een duidelijke evrantwoording is om als bibliotheken toch in te zetten op e-books en hier ook daadwerkelijk uren en geld in te steken plaats ik hem ook nog even als los weblogbericht.

Ik ben namelijk bang dat biblitoheken nu dezelfde (verkeerde) keuzes gaan maken als ze 15 jaar geleden hebben gemaakt. Neem nu het internet als voorbeeld:

Ik ben op mijn 15de met het internet in aanraking gekomen via een geleende modem van een vriendje en een gratis internetabonnement via Tulip freenet. Toen maakte ook nog geen procent van de Nederlanders gebruik van het internet, maar was het al wel een interessante vervanging van de bibliotheek.
In de 15 jaren daarna heeft het internet zich steeds meer ontwikkeld tot een grote informatiebron die voor mij persoonlijk een stuk interessanter en nuttiger is dan de bibliotheek. Er zijn vervolgens ook verschillende bedrijven geweest die gebaseerd op het internet diensten hebben ontwikkeld die heel erg overeen komen met de diensten die een bibliotheek traditioneel uitvoerde. Verzamelsites zoals startpagina's en RSS readers en virtuele marktplaatesen. Zoekmachines zoals Google, Ilse, Bing, Yahoo etc. En communities via verschillende mailinglijsten, webfora, en profielensites.
Laten we eerlijk zijn de informatiefunctie van de bibliotheek is in die15 jaar voor een groot gedeelte over genomen door het internet. Voor mij persoonlijk heeft de informatiefunctie van de bibliotheek weinig tot geen toegevoegde waarde meer vergeleken met de bibliotheek.
Had de bibliotheeksector ingesprongen op het internet toen dit nog slechts door 1 procent van de Nederlanders gebruikt werd had dit wellicht anders geweest. Dan was de bibliotheek misschien wel die organisatie geweest waar de internetexperts van Nederland hadden gezeten. Die mensen die hun expertise op het gebied van informatie verzamelen en informatie ontsluiten op internet inzetten en een belangrijke bijdrage leveren aan het systeem dat nu volgens mij wel 80% van de Nederlanders gebruikt.

Hoe denken jullie hier over. Zal het zo'n vaart niet lopen en zijn e-books echt een hype? Heb ik het helemaal verkeerd en heeft de bibliotheek nog steeds dezelfde belangrijke informatiefuntie als 15 jaar geleden? Of zijn er dingen die ik over het hoofd zie?
Read more…

Boekstart van start in Rotterdam

Pilot BoekStart: opening in Rotterdam een succesBaby’s houden van boeken.

Dat bleek wel toen vorige week de eerste baby’s en hun ouders enthousiast het BoekStartkoffertje met boekjes in ontvangst namen. In de vestigingen Nesselande, Hoogvliet en Het Oude Noorden.Hiermee is het project BoekStart succesvol van start gegaan. In twee dagen tijd werden er 75 baby’s lid. De pilot loopt nog door tot het eerste kwartaal van 2010.BoekStart in het kortBoekStart is hét leesbevorderingsprogramma voor baby’s en hun ouders. Kinderen die al op heel jonge leeftijd spelenderwijs boeken ontdekken, ontwikkelen een voorsprong. Het project is een inititief van Stichting lezen en de VOB. En momenteel zijn er in het hele land pilots. Rotterdam probeert het project uit als grote stadsbibliotheek.De pilot in Rotterdam wordt uitgevoerd in drie vestigingen, Nesselande, Oude Noorden en Hoogvliet.Baby’s in deze wijken krijgen een waardebon om het BoekStartkoffertje op te halen in de bibliotheek.Deze waardebon krijgen ze:- in de brievenbus- op het consultatie bureau- óf bij aangifte van geboorte.Voorwaarde is wel dat het kind ingeschreven wordt als lid.In de vestigingen staat een ruime collectie boeken voor de allerjongsten, verzorgingsboeken voor volwassenen en tijdschriften.

Naast het koffertje kunnen ouders de komende tijd nog ouderbijeenkomsten verwachten waarbij het voorlezen aan baby’s centraal staat. Op de consultatiebureaus in deze wijken staat ook een kleine collectie en een lekker voorleesstoel. Tijdens het consult wordt verteld over BoekStart.

Meer weten?Projectleider is Eveline Hurkmanse.hurkmans@bibliotheek.rotterdam.nl
Read more…

"Lol in lezen weer terug naar school"

Las dit artikel in de NRC. Een van de leraren, Joop Dirksen, uit het art. heb in het verleden regelmatig uitgenodigd om een auteur te interviewen. Een inspirerende docent die jongeren plezier in lezen wil bijbrengen en de leerlingen leert nadenken (en naar de bibliotheek komen voor de betere digitale bestanden over literatuur) Ik hoop dat deze docenten in de toekomst jongeren blijven inspireren. Laatst sprak in een jonge docente Nederlands die zelf eigenlijk niet las...Haar leerlingen zullen we dus niet gauw als bibliotheekklant krijgen.Tekst artikel met daarin de websites die de 3 genoemde docenten beheren:Lol in lezen terug naar schoolDrie nieuwe websites voorzien in vacuüm literatuuronderwijsMarlies Hagersartikel | Vrijdag 03-07-2009 | Sectie: Binnenland | Pagina: 02 | Marlies HagersLiteratuuronderwijs op havo en vwo staat er slecht voor. Uitgevers maken geen lesmethodes, leerlingen plukken uittreksels van internet. Neerlandici beginnen nu voor zichzelf.Minister Plasterk van Onderwijs kan tevreden zijn. Bij de invoering van de gratis schoolboeken riep hij het onderwijs vorig jaar op om minder afhankelijk te worden van educatieve uitgevers en zelf materiaal te ontwikkelen. Dat is precies wat er nu gebeurt in het literatuur- en leesonderwijs. Omdat de leraren wel moeten. Want, zegt Hans Goosen, docent Nederlands en opleider in Tilburg, de methodes die er voor dat vak zijn, sluiten niet meer aan bij wat leraren in hun lessen doen.En dus beginnen die leraren voor zichzelf. Joop Dirksen uit Eindhoven bijvoorbeeld beheert de website Leesadviezen.nl en verkoopt een bijbehorende cd-rom. Een team rond neerlandicus Theo Witte uit Groningen maakt de website Lezenvoordelijst.nl. En voor literatuurgeschiedenis is er de site Literatuurgeschiedenis.nl.Het verbaast Hans Goosen niet dat de uitgevers geen nieuwe methodes op de markt brengen. Het onderwijs is niet duidelijk over wat het wil, zegt hij. Ruim tien jaar geleden was Goosen betrokken bij de herinrichting van het literatuuronderwijs voor de Tweede Fase, de bovenbouw van havo en vwo. Er werd toen een nieuw fenomeen geïntroduceerd: het leesdossier. Sinds de invoering van dat nieuwe programma in 1998 is er geruzied over hoe dat moest. Tegenstanders zagen alleen maar een map met kopieën voor zich, voorstanders zagen juist een kans om leerlingen te helpen een literaire smaak te ontwikkelen.Goosen was allang blij dat er überhaupt over gediscussieerd werd. Tot vijftien jaar geleden was het vaak: hier heb je een lijstje met boeken, kies er maar 25 uit, zegt hij. Alsof je daar leerlingen mee aan het lezen krijgt! De meeste leraren wachtten maar af waar die leerling mee kwam. Voor het mondelinge examen kruisten ze een paar titels aan en daar vroegen ze dan iets over. Leerlingen wisten vaak helemaal niet hoe ze zich moesten voorbereiden.De ruzie onder leerkrachten en deskundigen heeft het literatuuronderwijs volgens Goosen een tijdlang bedorven. Staatssecretaris Adelmund maakte het nog een graadje erger door in 1999 literatuurgeschiedenis voor de havo facultatief te maken. Dat is in de vernieuwde Tweede Fase die in 2007 is ingegaan, teruggedraaid. Maar nu is dus het probleem: de uitgevers wagen zich er niet meer aan. En de leraar sprokkelt zijn materiaal bij elkaar. Is dat erg? Goosen: Op zichzelf niet. Maar het kost veel tijd. En terwijl tien jaar geleden overal hetzelfde gebeurde, maakt nu elke school in de waaier van mogelijkheden zijn eigen keuzes. Het is hoog tijd dat we in kaart brengen wat er op scholen gebeurt en welke hulp nodig is.Er zijn volgens Goosen veelbelovende theorieën ontwikkeld, zoals die van Theo Witte. Witte promoveerde vorig jaar op een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van havo- en vwo-scholieren en heeft een leessysteem van zes niveaus bedacht om te zorgen dat leerlingen doordachter aan het lezen slaan en leraren hen goed kunnen adviseren. Op de website Lezenvoordelijst.nl staan sinds deze week 200 titels online, gerubriceerd volgens de zes niveaus.Witte benadrukt dat zijn website nog in ontwikkeling is. Maar de behoefte aan betrouwbaar materiaal is groot. We waren een maand op proef online en toen hadden al ruim 1.000 docenten zich geregistreerd, zegt hij. Leraren kunnen ook hulp krijgen om hun leerlingen te helpen kiezen voor de lijst. Witte: Op één A4tje heb ik de zes leesniveaus samengevat in portretjes waar leerlingen zich in kunnen herkennen. Ze kunnen daar ook zien tot wat voor lezer ze zich moeten ontwikkelen om het havo- of vwo-niveau te bereiken.Joop Dirksen, leraar Nederlands aan het Eckart College in Eindhoven, wil vooral dat leerlingen met plezier lezen. Ik zeg altijd: als je een boek na tien bladzijden niks vindt, hou er dan in hemelsnaam mee op. zegt hij. Van ouders hoor ik heel vaak dat ze op school het lezen hebben afgeleerd. Dat vind ik zó zonde. In de vierde klas maken zijn leerlingen een leesautobiografie en aan de hand daarvan helpt hij hen boeken kiezen. Op zijn cd-rom Leesadviezen staan ruim 200 titels. Geen uittreksels, alleen korte stukjes over de schrijver, het onderwerp van het boek, het niveau en het aantal bladzijden, gerubriceerd onder themas als oorlog, eerste liefde, eenzaamheid of op zoek naar je vader.Dirksen laat zijn leerlingen persoonlijke verslagen maken en vraagt altijd door over dingen die ze hebben opgeschreven. In boekverslagen op internet ramt het maar door over al die klassieke lezersvragen over motieven, structuur en titel ... zielloos vind ik dat, zegt hij. Ik wil dat leerlingen straks weten wat die acht (havo) of twaalf (vwo) boeken voor hén betekend hebben.Om de gelezen boeken in een kader te kunnen plaatsen, is er de website Literatuurgeschiedenis.nl. Die biedt een historisch overzicht van de literaire stromingen met bloemlezing, verrijkt met beeld en geluid. De website is voortgekomen uit een onderzoeksproject van hoogleraar Frits van Oostrom naar de Nederlandse literatuur en cultuur in de middeleeuwen, vertelt initiatiefnemer Hubert Slings, die als literatuurdidacticus bij het project betrokken was. Hij laat een stapeltje schoolboeken zien. Al voor de invoering van de Tweede Fase zie je ze dunner en dunner worden, zegt hij. Vooral voor de Middeleeuwen was steeds minder ruimte. De website was dan ook in eerste instantie bedoeld om leerlingen de kans te geven weer te kunnen grasduinen in de middeleeuwse literatuur. De site Literatuurgeschiedenis.nl is sinds december verrijkt met de 17de, 18de en 19de eeuw en deze maand zal de langverwachte update van de 20ste en 21ste eeuw online komen. Slings: We hebben er een didactisch filter bij ontwikkeld waarmee de leraar voor elke klas teksten kan klaarzetten, met vragen en opdrachten.De cd van Joop Dirksen kost 8,95 euro per leerling (waarmee hij net uit de kosten komt), de websites zijn voorlopig nog gratis. Leuk voor minister Plasterk, maar niet voor de ontwikkelaars. Theo Witte: We proberen overal potjes vandaan te schrapen. Eigenlijk kán dit helemaal niet.Motieven, structuur, titel... zielloos vind ik dat Joop Dirksen, leraar Nederlands
Read more…

lezenvoordelijst.nl

Handige website ontdekt, tenminste dat lijkt er wel op:http://www.lezenvoordelijst.nl/Wat vooral een handig hulpmiddel lijkt, als je weer eens een vraag krijgt van een leerling die niet weet wat hij/zij kan lezen voor het examen, is de boekenlijst: http://www.lezenvoordelijst.nl/documents/boekenlijst.pdfOp de website staat de uitleg van de verschillende niveau'sEn nu de docenten Nederlands massaal inlichten!
Read more…

Over lezen in het digitale tijdperk

Op Ars Technica een lang maar goed artikel over ebooks en lezen in het digitale tijdperk. Voor de liefhebbers zeker de moeite van het lezen waard. "Books will never go away." True! Horses have not gone away either. "Books have advantages over e-books that will never be overcome." True! Horses can travel over rough terrain that no car can navigate. Paved roads don't go everywhere, nor should they. "Books provide sensory/sentimental/sensual experiences that e-books can't match." True! Cars just can't match the experience of caring for and riding a horse: the smells, the textures, the sensations, the companionship with another living being.
Read more…

MLP in de prijzen

Het MLP wint een van de Nationale AlfabetiseringsPrijzen. Namelijk die in de categorie Leesbevoredring Wat een kroon op het werk van Nanda Geuzebroek - de motor achter het concept maar natuurlijk ook een kroon op het werk van de hele SB Haarlem. En niet te vergeten: ook een kroon op het werk van alle bibliothecarissen die het concept Makkelijk Lezen Plein hebben ingezet in de strijd tegen de leersproblematiek.Van harteEn ik? Ik baal dat ik de zoen van de HKH aan Nan niet met een hartelijk applaus heb kunnen ondersteunen, omdat ik aanwezig was bij een kenniscirkel laaggeletterdheid in Zuid-Holland. Tja, zelfs iemand met mijn gewicht kan niet op twee plaatsen tegelijk zijn. Nanda gefeliciteerd en blijf al je passie inzetten voor het concept.Con
Read more…

GO opleidingen

Nedap Librix