Leeft bibliotheek 2.0 wel bij de hogescholen?

[Jan Botman]

Beste leden van de hb's. Dankzij een mailtje van Edwin werd ik eraan herinnerd dat ik me ooit heb aangemeld voor Bibliotheek 2.0. Ik blijk echter netzomin actief als al die andere 44 leden van de HB discussie-groep. Vraag is dus: leeft Bibliotheek 2.0 niet bij de hogeschoolinformatiespecialisten? Het lijkt erop. Graag commentaar

[Dannielle Quadakkers]

Het leeft wel maar ik moet eerlijk bekennen dat ik mijn vragen (als ik ze al heb) altijd stel op de 'hoofdning'. Het is soms best verfrissend om reacties te krijgen van collega's die in een andere bibliotheek werkzaam zijn dan een hogeschool. Eigenlijk vind ik dat ook de belangrijkste meerwaarde, informatie uitwisselen met gelijkgestemden, of ze nu werkzaam zijn in een bedrijf, een school of een openbare bibliotheek.

[Tineke Huizenga]

Wij zijn als team (mediatheek NHL Leeuwarden) net begonnen met de 'cursus 23 dingen'. Ik ben pas bij ding 6, maar al helemaal enthousiast. Wàt we d'r mee gaan doen? We gáán d'r wat mee doen! Maar hoe en wat is nog de vraag. Ik ben ook wel benieuwd hoever andere hogescholen hiermee zijn.

[An Smets]

Hallo allemaal,

Volgens mij leeft het wel, maar zoals Danielle zegt, worden vragen en opmerkingen vaker algemeen gesteld dan in deze groep.
Wat mijn situatie betreft, op de KHLim hebben alle mediathecarissen vorig jaar (interne) workshops gevolgd rond web 2.0 en verschillende collega's hebben zich nadien ook extern nog bijgeschoold, en dit is natuurlijk een continu proces. Zo heel lang zijn we er dus nog allemaal niet mee bezig, maar er wordt toch volop gewerkt met social bookmarks, toolbars en andere web2.0-toepassingen. Verschillende van mijn collega's maken ook deel uit van deze ning, en ik vind het een prachtig instrument om informatie uit te wisselen en op de hoogte te blijven van nieuwe initiatieven en ontwikkelingen, of dit nu binnen deze deelgroep gebeurt of op de hoofdning.

Groeten
An

[Anne Marie Meijer]

Ik ben vorige week begonnen als mediathecaris op een hogeschoolmediatheek en op dit moment leeft bibliotheek 2.0 daar nog absoluut niet. Bij mijn vorige werkgever heb ik echter de cursus 23 dingen gevolgd en ik ben daar erg enthousist over. Ik ben dan ook van plan om een en ander toe te passen op mijn huidige werkplek, en mijn werkgever verwacht dat ook van mij. Daarom ben ik erg geinteresseerd in wat er op andere hogeschool mediatheken gaande is. Als ik op internet rondkijk zie ik ook al diverse dingen gebeuren. Dus volgens mij leeft het wel.

Anne Marie

[Marianne Kelder-Linssen]

Het lijkt mij goed als wij als hogeschoolbibliotheken ons meer richten op web 2.0 toepassingen om de bibliotheek meer naar de gebruiker te brengen. Toepassen van nieuwe communicatievormen kan een hulpmiddel zijn om je waarde meer te promoten. Elke gebruiker (en ook wijzelf) willen snel aan informatie komen en haken dan ook af als het niet direct zichtbaar is. Wat moeten wij doen en wat kunnen wij zinvol gebruiken om je eigen bibliotheek veel meer zichtbaar te maken binnen het web en aan je doelgroep.Bijvoorbeeld: Is social bookmarking wenselijk en zinvol voor je studenten?

[Peter J Kuipers]

Ik heb lange tijd niet naar deze groep gekeken en zie dat er nu, 3 maanden nadat Jan de vraag stelde "Leeft Bibliotheek 2.0 wel bij de hogescholen?", 20 meer leden zijn.

In deze groep is momenteel echter weinig discussie. Ik heb daarom de discussies "Surfgroepen" en "Wikia search" gesloten.

Tijd voor een nieuwe discussie, specifiek voor Hogescholen?

Wat te denken van het volgende?

Welke mate van informatievaardigheid mag je verwachten van ónze gebruikers.
Moeten zij, bijvoorbeeld, niet zelf alerts kunnen aanmaken, RSSfeeds verzamelen, delicous-items vinden i.p.v. dat wij dat als hogeschool bibliotheken verzorgen. Waar ligt het evenwicht tussen enerzijds "traditionele" dienstverlening (bijvoorbeeld leveren van informatie op maat, artikelen vinden en gedrukt afleveren) en anderzijds colleges Informatievaardigheden geven.

Wie pakt'um op?

Ik laat de discussie Informatievaardigheden nog open. In een nieuwe discussie zou het, wat mij betreft, niet moeten gaan om de ervaringen met het geven van instructie over informatievaardigheden, maar eerder om de functies, het doel en reden van bestaan van de bibliotheek in het hbo, vak(bedrijfs)bibliotheek én onderwijsondersteuner.